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奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很多(duō)医院都(dōu)是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的(de)循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及(jí)发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般手术(shù)病人术后通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视(shì)病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期(qī)下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学(xué)多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好(hǎo)的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病(bìng)人(rén)安(ān)全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识(shí)技能(néng)的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡(gòng)献。

奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业(yè)？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识(shí)联(lián)系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委(wěi)列(liè)入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和(hé)护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。