音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固(gù)有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于(yú)其在(zài)不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読(dú)）是以(yǐ)日(rì)语固(gù)有的发音(yīn)来读(dú)出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本(běn)身的(de)好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语(yǔ)正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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