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忘(wàng)记是什么词(cí)性

　　忘记是动词词性的。

　　释(shì)义：不(bù)记得(dé)过去(qù)的事(shì);没有记(jì)住应该记住的。

　　词性(xìng)：可用作名词(cí)，动词(cí)。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不记(j高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来ì)得。 例如：朱(zhū)自清(qīng)《背影(yǐng)》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到(dào)去做(zuò)。 例如： 明·张(zhāng)居正(zhèng)《女(nǚ)诫直(zhí)解(jiě)》：“你众女将(jiāng)我这教(jiào)诫的言(yán)语，务(wù)要勉励(lì)，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉(jué)得(dé)好看。”

　　二、基本(běn)含义：高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来>

　　一个事件是否会被遗(yí)忘(wàng)，跟与其联系之事件的数目、它(tā)所唤(huàn)起情(qíng)感和(hé)时间(jiān)，还有和身体状态有关。但普遍(biàn)认为，相(xiāng)对于记忆是(shì)主动，遗忘是(shì)被(bèi)动(dòng)的(de)。就是说(shuō)，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择记住某件事，而不(bù)能选择去忘记某件事。为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的(de)做法(fǎ)是复习(xí)。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记了怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师说怕我忘(wàng)记了可以(yǐ)回复：我会用(yòng)手机备忘录注明并定个(gè)闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心，还可以(yǐ)用(yòng)记事本抄下来，或者(zhě)使用便条纸(zhǐ)或者(zhě)便利贴(tiē)，将(jiāng)担心会(huì)忘记的事(shì)情抄写下(xià)来，放(fàng)在自(zì)己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联系(xì)之事(shì)件的数目、所唤起情感和时(shí)间以(yǐ)及(jí)身(shēn)体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能够(gòu)主动选择记住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为(wèi)了避免将重要的信息被(bèi)遗(yí)忘，人(rén)们通(tōng)常的做法是复习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么(me)回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园老师(shī)平(píng)时工作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙(máng)不(bù)过(guò)来的，就(jiù)会出(chū)现偶尔(ěr)忘事的时候，希望家长能够多(duō)多(duō)体谅老(lǎo)师，有(yǒu)事(shì)先沟通，这(zhè)样就能够(gòu)省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如(rú)果说(shuō)，我们可以做到在平时总是非常体谅(liàng)老师，甘愿配合老(lǎo)师(shī)的(de)工作(zuò)的话，老师自(zì)然(rán)会对(duì)我们的(de)孩子有(yǒu)一个好(hǎo)的印象。

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