提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一(yī)个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到答(dá)案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记(jì)住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予及(jí)时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他(t得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手ā)们记忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和(hé)日常生活活(huó)动等(děng)。

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