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幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关(guān)注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是(shì)中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩(hái)子们(men)的(de)进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物(wù)和他们所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的(de)方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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