重修的是(shì)不是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更(gèng)好过以及重修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修(xiū)和洽什(shén)么意思(sī)，重(zhòng)修(xiū)是怎么样，重修好过么(me)等(děng)问题(tí)，农商网将为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课吗(ma)

　　是的社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀(de)，重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课的(de)。

　　大(dà)学重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试某一(yī)门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一(yī)个学(xué)年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第(dì)一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同学在补(bǔ)考期间把不及(jí)格(gé)的科(kē)目补考及格(gé)则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个(gè)最好的重修(xiū)旧好的(de)机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字(zì)义联系不(bù)明(míng)。

　　于(yú)作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍动作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在(zài)、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目标。

大(dà)学生挂(guà)科重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的课(kè)程是没有平(píng)常成果的，我们平常都很(hěn)忙(máng)，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花(huā)时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单经(jīng)过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这个(gè)时(shí)分能够(gòu)看看我国(guó)大学生慕课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝(jué)和(hé)不重修的(de)人步(bù)调一致(zhì)：他人没(méi)有重修(xiū)课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选(xuǎn)修(xiū)课了(le)，你注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀时(shí)分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压(yā)力(lì)：不要(yào)觉(jué)得重修就低(dī)人一(yī)等(děng)，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩(hái)子！

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