说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其(qí)装饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下(xià世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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