幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们(men)关注的(de)内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方(fāng)面(miàn)的(de)教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔(rēng)纸屑的(de)好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时(shí)间孩子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了(le)，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎ鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的o)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值得我们(men)学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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