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全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表现的(de)，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了(le)，而(ér)其他地方做的(de)不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外(wài)，亦可发爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗)衡，不(bù)可浮躁

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