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一年级语(yǔ)文一类字和二(èr)类字(zì)是什么意思啊，小学一年(nián)级语文一类字和(hé)二类字是(shì)什么

　　一年级语(yǔ)文一(yī)类(lèi)字是课(kè)本中(zhōng)写(xiě)在(zài)田字格里的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一(yī)类字上面，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育课程(chéng)体系中(zhōng)的一门重点教学(xué)科目，其教学的内容是(shì)语言文(wén)化，其运行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习其他(tā)学(xué)科和(hé)科学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学，是(shì)人们相互交流思想等(děng)的工具(jù)。

一(yī)类字和(hé)二类字是什么磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的(me)意思？

　　一类字和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会(huì)应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他(tā)知(zhī)识不要求(qiú)全体学(xué)生掌握(wò)，但可作为分层(céng)教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后(hòu)边横线间隔(gé)中(zhōng)有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语文(wén)书(shū)后的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和(hé)二(èr)类字的(de)学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字的(de)学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写(xiě)或看(kàn)拼音写词(cí)语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字(zì)的学习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时，读课(kè)文、读句子(zi)的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在(zài)怎(zěn)样的语境(jìng)中使用，而不是(shì)单独的(de)拿(ná)出一个字让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容易错，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学生会写这(zhè)个字之(zhī)后，在考试中又不会了的主要的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿出(chū)来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生(shēng)字(zì)的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字(zì)应该是(shì)认识(shí)，这只是初(chū)步的学(xué)习(xí)，在认(rèn)识的(de)基础上要理解这些字也需(xū)要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还(hái)要关注(zhù)会认(rèn)字(zì)中(zhōng)带颜色(sè)的会认(rèn)字，带颜色的会认字是(shì)多音字(zì)，我们不仅掌(zhǎng)握这(zhè)个生字(zì)在(zài)本课的读(dú)音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还(hái)有(yǒu)写字表，除(chú)了认字(zì)表(biǎo)、写字(zì)表之外，还有词(cí)语表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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