坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗-橘子百科-橘子都知道

坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多(duō)的(de)。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好多(duō)种流(liú)行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化(huà)学(xué)符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成(chéng)一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不(bù)良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而(ér)对(duì)人体产生(shēng)不利(lì)甚至有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上(shàng)面提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的(de)重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其(qí)积极(jí)性，锻(duàn)炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内(nèi)容(róng)是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院(yuàn)指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者(zhě)的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动(dòng)的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及(j坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗í)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各(gè)个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的(de)对象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是(shì)一个(gè)个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液(yè)时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的(de)时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计(jì)结(jié)果显示，许多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士(shì)的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益(yì)突出地(dì)摆在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。