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霍元甲的师傅是谁,李小龙的师父是谁啊

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  小说标题(tí)的作用:情节上,点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人、物,成为全文的(de)线(xiàn)索;

  人物上,突出人(rén)物(wù)形象或(huò)品质;

  主题上,揭示(暗示(shì))主旨;

  表达上,比喻象(xiàng)征的(de)运用,形象(xiàng)而又有生动,吸引读者的阅读兴趣。

  文章情节即围绕(rào)这一(yī)线索展开,使文章结构完整严谨。

  文章的写作线索(suǒ)大致可分(fēn)为六大(dà)类:人(rén)、事(shì)、物(wù)、时、空、情。

  和题目相关的主要有(yǒu)两类:物、情。

  奠(diàn)定感情基(jī)调、寄(jì)托作者(zhě)情(qíng)感。

  物:以某物为线(xiàn)索。

  情:以谁对谁的什么之情为线索。

  判定(dìng)标准(zhǔn):标(biāo)题中(zhōng)出现具体事物(wù)、或具体(tǐ)情感,就答这一点。

  1、点明(míng)了(le)本文的写作线(xiàn)索。

  2、指(zhǐ)出(chū)线(xiàn)索是什么(me):以(yǐ)什么为线索。

  3、指出线(xiàn)索带来(lái)的(de)结(jié)构作用:贯穿全文,使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题(tí)模式是什么?

  小说标题(tí)作(zuò)用答题格式:

  (1)先看标题的表层义:(词语的含义,概括内容,点明对象)。

    

  (2)再思考(kǎo)深层含义:(引申义、比喻义、象征义);人(rén)物与人物的关(guān)系(表明人物性(xìng)格(gé)、表(biǎo)明作者(zhě)的情(qíng)感与(yǔ)态度);主旨(zhǐ)与主旨的(de)关系(点明、揭示)。

  标题(tí)的作(zuò霍元甲的师傅是谁,李小龙的师父是谁啊)用的答题(tí)格式:

  1、分析禅卜旁标题(tí)字词。

  就(jiù)是从理解文章标题关键词的本义,字面义入手,联系文章内容,得出(chū)标题的深层含(hán)义或作用。

  2、分(fēn)析标(biāo)题修辞。

  也就是从(cóng)理解(jiě)文章标(biāo)题霍元甲的师傅是谁,李小龙的师父是谁啊的修辞手法入手(shǒu),联(lián)系(xì)文章的人(rén)物形象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

  3、看内容主旨(zhǐ)。

  从(cóng)文章的写作(zuò)内容(róng),作(zuò)者(zhě)感情,主题思想入手(shǒu),分析标题揭示的思想内(nèi)容。

  标(biāo)题的常见(jiàn)作用(yòng):

  1、概括文章的主要内容。

  2、作为文(wén)章线(xiàn)索(文章情(qíng)节围绕这一线索展(zhǎn)开)。

  3、作者感情的出发点。

  4、具(jù)有(yǒu)象征意义。

  5、语带(dài)双关弊枯。

  6、是全(quán)文的“文(wén)眼”(提示文(wén)章中(zhōng)心)。

  7、吸引读者(zhě)兴(xīng)趣。

  表明写作对象;关联主要情节;贯穿全文线索(suǒ);透露情感主旨。

  此外还有(yǒu)作用:寓(yù)意含蓄,引人深(shēn)思;制贺橡造悬念,激(jī)发读(dú)者的阅读兴趣(qù)。

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