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工(gōng)科与理科是(shì)什么意(yì)思，工科、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来说(shuō)，理学研究的(de)是科学，工学研(yán)究的是技术；

　　理(lǐ)学(xué)注重理(lǐ)论研究，工学(xué)注重实际应用；

　　理学培(péi)养的目标是科学家(jiā)，工学(xué)的(de)培养目(mù)标是工(gōng)程(chén独立事独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频g)师。

　　典(diǎn)型的理(lǐ)学专(zhuān)业如数(shù)学、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典型的(de)工科(kē)专业如环境科学与工程、电(diàn)子(zi)信息工程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化工程等。

　　工科(kē独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频)（工程学(xué)）是指(zhǐ)如材料科学(xué)、计(jì)算(suàn)机、信息、电子(zi)、机(jī)械、电气、建筑、水利、汽车、仪(yí)器等(děng)研究应用技术和工艺的学问。

　　工(gōng)程学或工学即“应(yīng)用科(kē)学和技术的(de)原理(lǐ)，来解决问(wèn)题”。

　　工程师通过想象(xiàng)，判(pàn)断和推(tuī)理，将科学(xué)、技术、数学和实(shí)践(jiàn)经验应用(yòng)到设(shè)计、制造、对(duì)象或程(chéng)序的操作(zuò)中。

　　在(zài)学校(xiào)中(zhōng)，将(jiāng)自(zì)然科学原理(lǐ)应用至(zhì)工业、农业各个生产部门所形成的诸(zhū)多工程学科(kē)也称为工(gōng)科或(huò)工学。

　　工科(kē)是应用(yòng)数学(xué)、物理学、化学等基础科学的原理，结合(hé)生产实(shí)践所积累的技术经验而(ér)发展(zhǎn)起来的学科。

　　代表(biǎo)性(xìng)的学科有土(tǔ)建类(lèi)、水利类、材料类、电工(gōng)类(lèi)、电子信息(xī)类、热能核能类(lèi)、仪器仪表(biǎo)类、化工制药类等(děng)等。

　　工科(kē)的培养(yǎng)目(mù)标是在(zài)相应的工程领域(yù)从事(shì)规划、勘探、设计、施工、原材料的(de)选择研究和管理等方面工作的(de)高(gāo)级工程技(jì)术人(rén)才。

　　主要是要(yào)培养实际应(yīng)用能力的工作人员。

　　以上所述主要指传统(tǒng)工科，此外还有新型(xíng)工科(kē)。

　　新型(xíng)工科是指为(wèi)适应(yīng)高技术发展的需要而(ér)在有(yǒu)关理科基础上(shàng)发(fā)展(zhǎn)起来的学科。

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