生乎吾前其闻道(dào)也固先乎吾翻译句(jù)式,生乎(hū)吾前(qián)其闻道也固(gù)先乎吾翻译成(chéng)现代汉语是这句话的(de)意(yì)思为生在离婚后男人会想孩子吗,离婚后男人会想孩子吗我前面,他懂得道理本来就早(zǎo)于我的。
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生乎吾前其(qí)闻道也(yě)固先乎吾翻译句式,生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻译成现代汉语
这(zhè)句话的意思为生在我前面,他(tā)懂得道(dào)理(lǐ)本来就早于我(wǒ)。出自韩愈(yù)的《师说》,本文(wén)中,小编整理了这(zhè)篇文言文的(de)相关知(zhī)识,快来(lái)看(kàn)看吧!
《师说》创作(zuò)背(bèi)景《师说(shuō)》大约是作者于贞元十七年至十八年(公(gōng)元801—公(gōng)元802年),在京任国子监(jiān)四门博士时所作。
作(zuò)者(zhě)到国子(zi)监上任后,发现科(kē)场(chǎng)黑暗,朝政腐(fǔ)败,吏制弊端重重,当时的上层社(shè)会(huì),看不(bù)起教(jiào)书之(zhī)人。
在士大夫阶(jiē)层(céng)中存在着既不愿(yuàn)求师,又“羞(xiū)于(yú)为师”的观念。
作者借用回答李(lǐ)蟠的提问撰写这篇文章,以澄清人们在“求(qiú)师”和(hé)“为师”上的(de)模糊认识。
《师(shī)说(shuō)》作(zuò)者简介(jiè)《师说(shuō)》大约(yuē)是作(zuò)者于(yú)贞元十七年(nián)至十八(bā)年(nián)(公元801—公元802年(nián)),在京任国子监四门博士时所作。
作者到国子监上(shàng)任后,发现科场黑暗,朝政腐败(bài),吏制弊端重(zhòng)重,当时的上层社会,看不(bù)起(qǐ)教书之(zhī)人(rén)。
在(zài)士大夫阶层中(zhōng)存在着既不(bù)愿求师,又“羞于为师”的(de)观念。
作(zuò)者借用回(huí)答李蟠的提问撰写这篇文章,以(yǐ)澄(chéng)清人们在“求师”和“为师”上的(de)模糊认识。
生乎(hū)吾前其闻道也(yě)固先乎吾是(shì)什么(me)句式(shì)
“生乎吾前,其闻道(dào)也固(gù)先(xiān)乎(hū)吾”这(zhè)句(jù)话中有两处(chù)介宾结(jié)构状(zhuàng)语后置。
1、生乎(hū)吾前:在我之前出生(shēng)。
将“带郑乎吾前(在我之前)”这个状语放在谓语动词“生(出生)”的后(hòu)面(miàn),是文言文常见的“状(zhuàng)语余行局后置(zhì)”。
2、先乎吾:比我早。
同样是将“乎吾(比我)”这个状(zhuàng)语放在谓语形容词“先(早)”的(de)后面。
文言文的(de)状语并(bìng)不是一定要后(hòu)置(zhì)的,但是(shì),有一种状语必定后(hòu)置,那就是介(jiè)宾结构作状(zhuàng)语。
我们知道(dào),状(zhuàng)语是(shì)用来修饰、限制谓语动词或形容(róng)词(cí)的,表示谓语中心词的状态、方式(shì)、时间、处所或程度。
表(biǎo)示状(zhuàng)态、程(chéng)度时,一般不需要用介词“介入”某个对象(xiàng),如“强烈地”、“高兴地(dì)”就可(kě)以。
但表(biǎo)示方(fāng)式、时(shí)间、处所时,往往需要用介(jiè)词来(lái)引(yǐn)入(rù)对象,如“在哪里”、“于(yú)哪天”、“用什么”。
其中的“在”、“于”、“用”是介词(cí),后面是介词引入的对象,属于介词的宾语。
竖让这(zhè)样的结构叫“介(jiè)宾结(jié)构”。
文(wén)言文凡是介宾结(jié)构(gòu)都要放(fàng)在谓(wèi)语中心词的后面(miàn)。离婚后男人会想孩子吗,离婚后男人会想孩子吗
如(rú)“在市场(chǎng)上(shàng)买的”,表述(shù)为“购于市”;“用道理劝说他”,表(biǎo)述为“晓之以理”。
乎,作介词时,意义相当(dāng)于:于、在。
其实(shí),现(xiàn)代(dài)汉语也有(yǒu)状(zhuàng)语(yǔ)后置的(de)情况,例如(rú)问题中的例(lì)子(zi),也(yě)可以说成“生(shēng)在(zài)我(wǒ)之前”;“早(zǎo)于我(wǒ)”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了