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保持(chí)愚笨,保持(chí)饥饿的意思，营销(xiāo)饥饿的(de)意思

　　“饥饿”的意思是肚(dù)子很空(kōng)，想吃东(dōng)西；

　　歉(qiàn)收；

　　也指饥饿的(de)人。

　　出自《管(guǎn)子·重令》：“菽粟不(bù)足，末生不(bù)禁，民必有饥饿之(zhī)色。

　　”《汉书·高帝纪》：“民(mín)以饥饿自(zì)卖为人奴婢(bì)者，皆免为庶人。

　　”饥饿造句：1、大雪封山(shān)了，猴(hóu)子(zi)在饥饿(è)中挣扎着。

　　2、大(dà)多数雄蜘蛛在交配后会被饥(jī)饿(è)的雌蜘(zhī)蛛吃掉。

　　3、因(yīn)为疾病和饥(jī)饿，他已经瘦骨嶙峋了(le)。

　　4、现在，世界上还有不少(shǎo)人没(méi)有摆脱饥饿。

　　5、赶了半天的路，微(wēi)微(wēi)感到有些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什(shén)么意思？

　　在(zài)英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也可以引申为其他薯告的意思：

　　我(wǒ)笨我知道(dào)，我穷我努力。

　　求知若(ruò)饥(jī)，虚心若愚。

　　英语学(xué)习的(de)方(fāng)法。

　　　　1 学习(xí)英语的首要唯销理念：要努力去(qù)了解“是什么”，而尽量(liàng)少去了解(jiě)“为什么”。

　　　　因为英语是语(yǔ)言(yán)，很多语汇和句型的用法没有道理可讲(jiǎng)，没有“为(wèi)什么(me)”可言(yán)，人(rén)们就是这样用的，就是这样说的，记住就(jiù)好。

　　当然(rán)了，仔细分析(xī)起来或许可以找(zhǎo)到语法上的解释。

　　婴儿时期，我(wǒ)们学说话的(de)时候，从来(太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名lái)没有问过“为什么会(huì)这么说” 吧(ba)，但是为什么(me)后来会说的这么好?因为我(wǒ)们听(tīng)的多，说(shuō)的多，自然就(jiù)记在脑(nǎo)子里(lǐ)了(le)。

　　　　2 学(xué)习英(yīng)语的(de)最好方法(fǎ)：背诵课(kè)文。

　　　　因(yīn)为英语是(太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名shì)我们的后天(tiān)语言，所(suǒ)以(yǐ)必须将(jiāng)人家现成(chéng)的东西反复在脑海(hǎi)里形成神经反射(shè)，不用关心为什(shén)么这样说(同第一点)。

　　　　推荐《新概(gài)念英(yīng)语(yǔ)3，4册》。

　　可以说，几(jǐ)乎(hū)没有(yǒu)任何一种教材(cái)的经(jīng)典程度超过《新概(gài)念英语(yǔ)》。

　　它的(de)语法是最规范(fàn)的，结构是最严谨的(de)，流传了好(hǎo)几代人(rén)，依然保持最为持久的生命力。

　　　　3 学习英语需要多(duō)种形式的神经刺激。

　　　　真正学好(hǎo)英语，不经历背诵大量文(wén)章，写(xiě)大量东西，听大量文章(zhāng)，是(shì)根本不可(kě)能达到目的(de)的，比如(rú)一个(gè)新单词，我(wǒ)们在书上(shàng)看到，默写，背诵，还不能说真正(zhèng)认(rèn)识了。

　　在听力中听(tīng)到了这(zhè)个(gè)单词，能反应过来(lái)是它吗?在想表达这(zhè)种(zhǒng)意思的(de)时(shí)候(hòu)，能反应过(guò)来应该用它(tā)吗?……我们当(dāng)初指(zhǐ)手游(yóu)学(xué)说话(huà)的时(shí)候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练(liàn)习”才全面(miàn)掌握了这门(mén)语言。

　　　　4 学习(xí)英语(yǔ)要善于(yú)利用零(líng)碎时(shí)间(jiān)。

　　　　英语学习不是靠突击可以(yǐ)学(xué)好的，一下子花上好几个小时拼命(mìng)学(xué)英语，是无(wú)济于事的(de)。

　　它的特点(diǎn)在于“细水(shuǐ)常(cháng)流”。

　　每天花上十(shí)几(jǐ)分钟的零碎(suì)时间听，背一段课文，记几个(gè)单词(cí)，长期坚持(chí)，逐(zhú)渐会(huì)得到提(tí)高的。

　　　　5 要着意“卖弄”。

　　　　新学会的(de)词汇和用法(fǎ)，应该在可能(néng)的场合(hé)多多练(liàn)习使用(yòng)。

　　不要(yào)老是用(yòng)自(zì)己(jǐ)喜欢(huān)或者(zhě)熟悉的单词(cí)或(huò)者句型，这样的话，新学的东(dōng)西永(yǒng)远得不到强化，慢慢的(de)又会变的陌生，人将会永远(yuǎn)停留原有(yǒu)的水平(píng)。

　　不断地将新东西变为旧东西(xī)，又(yòu)不断接触(chù)新东西，再将其变(biàn)为旧东(dōng)西，如此(cǐ)往(wǎng)复，才能不(bù)断提高。

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