音读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有(y手机扩展内存是什么意思ǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字(zì)的形(xíng)和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读法，是(shì)由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类(lèi)似(shì)于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关手机扩展内存是什么意思“汉(hàn)语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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