哈尔滨理工大学的综合实力排名第几(jǐ)，哈(hā)尔滨理工大学(xué)理(lǐ)工排(pái)名是全国综合排名178哈尔滨理工大学电(diàn)气专业全国(guó)排名9，其(qí)中高压绝(jcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式ué)缘全(quán)国第(dì)1的。

　　关于(yú)哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大(dà)学(xué)的综合实力排名第几(jǐ)，哈尔(ěr)滨理工(gōng)大(dà)学理工排名(míng)以(yǐ)及哈尔(ěr)滨理(lǐ)工(gōcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式ng)大学的综合实力排名第几，哈尔滨理工(gōng)大学的(de)综合实(shí)力排名是多少，哈尔滨理工大学(xué)理(lǐ)工排名(míng)，哈尔滨理工大学全国综合排名，哈尔滨理工大学实(shí)力如何等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

哈尔滨理工大学的综(zōng)合实力(lì)排名第几(jǐ)，哈尔滨理工(gōng)大学理工排(pái)名

　　全国综合排(pái)名178哈尔滨理工(gōng)大学电气(qì)专业全国排(pái)名9，其中高(gāo)压绝缘(yuán)全国第1。

　　博士后科研流动站：电气工程、仪器科学与技术、材料(liào)科学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、管理(lǐ)科学与工程博士学位授权学(xué)科一级(jí)学(xué)科：　电(diàn)气工程、管理(lǐ)科学与工程(chéng)、机械(xiè)工程(chéng)、材料科学与(yǔ)工(gōng)程、仪器科学与技术、计算机科学与(yǔ)技(jì)术二级学科：　电机与(yǔ)电器(qì)、电力(lì)系统及其自(zì)动化、高电(diàn)压与绝缘技术、电力电子与电力(lì)传动、电(diàn)工理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械(xiè)制造及其自动化、机械电子工程、机械设(shè)计及理论、　车辆(liàng)工程、材料学(xué)、材料加工工程、材料物理(lǐ)与(yǔ)化学、精密仪器(qì)及机(jī)械、测(cè)试计量(liàng)技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件与理论(lùn)、计算机(jī)应用技术、技术经济与(yǔ)管理、思(sī)想政治教育以上学科是哈理(lǐ)工(gōng)优势学科，特别是博士后流(liú)动站和博(bó)士点一级学科！所谓(wèi)的院(yuàn)校排名是针对学校总(zǒng)体实力的(de)排名(míng)，对选(xuǎn)择具体专业或方(fāng)向的考生(shēng)而言意义不大，除非(fēi)你指想炫耀自己(jǐ)毕业学校的知名度更高！这些排名极易对(duì)考生产生误导，一般是对教育不大知情者才(cái)热衷于此，这是很多教育专家极(jí)力反对(duì)的！因为每所高校都有自(zì)己的优势(shì)学科，某(mǒu)些院校的综合排名虽然低点，但单(dān)个学(xué)科上的实(shí)力、师资和地(dì)位(wèi)可能(néng)非常拔尖，在业内领(lǐng)域具有很高认可度（211院校(xiào)的排名一般低于(yú)985，但211高校中某些学科的实力是一些985院校(xiào)无法(fǎ)企及(jí)的，所以要淡化学校的(de)规模化，突出办学定(dìng)位(wèi)和特色(sè)，集中(zhōng)优势师资和资源培育各专业(yè)的优秀人才(cái)，这(zhè)才是可(kě)取之道！）；

　　合肥(féi)工业大学(xué)是211高校（综合(hé)排名(míng)65左(zuǒ)右），排名绝(jué)对在成都理(lǐ)工大学（综合排名140左右）之前，但后者(zhě)在地质方(fāng)面有四个国家重点学科，培养(yǎng)的地质(zhì)类人才质(zhì)量和数量比合肥工(gōng)业大学的地(dì)质毕业(yè)生普遍(biàn)好，业内认(rèn)可(kě)度(dù)也绝对更高；

　　上外、北(běi)外并非985高校，但有谁(shuí)敢否认上外、北外的语言类毕(bì)业生(shēng)总体(tǐ)上不(bù)如浙大、哈工大(dà)、上(shàng)海交大的外语毕业(yè)生呢？教育的目(mù)的是提(tí)高人的综(zōng)合素质和(hé)专业素养，中国很多(duō)高(gāo)校为(wèi)求(qiú)大(dà)求全(quán)疯狂盲目扩招(zhāo)专业，催生了一(yī)批又一批师(shī)资配置差、培养经验无(wú)、就(jiù)业和培养质(zhì)量劣的垃圾专业，这让(ràng)无(wú)数懵懂学子成为学校弱(ruò)势(shì)专(zhuān)业(yè)的(de)试(shì)验(yàn)品和(hé)小白鼠，这是高等教(jiào)育的误区(qū)，是对社会和学生及家(jiā)长十分不(bù)负(fù)责的！麻省理工学院(yuàn)等不少国(guó)外(wài)知(zhī)名(míng)大学都能严格控制所设(shè)专业数目和(hé)招生数(shù)，虽然(ráncac2制取c2h2，cac2形成过程电子式)专业较(jiào)少、学生不(bù)多，但是做(zuò)出的贡献、培(péi)养的(de)人才(cái)质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成(chéng)，对(duì)社(shè)会(huì)贡献更大(dà)，回报更多才能获得更好的发(fā)展渠道和待遇(yù)，对(duì)社会和个人这一点才是最重要(yào)的；

　　如果(guǒ)无(wú)法实现(xiàn)教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值，什么都(dōu)白谈！那教育就是在浪费他(tā)人青春、就是在(zài)耗费民脂民(mín)膏、就是在杀人！建议广大考(kǎo)生(shēng)在(zài)选(xuǎn)择学校(xiào)和专(zhuān)业的时候结(jié)合个人理想、爱(ài)好，综合(hé)考虑学校学(xué)科师资、办学历史、省部级和国家级重点学科(kē)设置(zhì)情况、教师(shī)论文和科研项目情况、毕业生(shēng)就(jiù)业(yè)质量和社会声誉等综(zōng)合考虑(lǜ)，理性判(pàn)断(duàn)和选择学校及专业；

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式