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嫦娥二号拍到外星人已经证实怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要(yào)特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物(wù)质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而(ér)且完(wán)整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理论(lùn)联(lián)系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一(yī)定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分(fēn)调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的(de)经验来(lái)判断另一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触(chù)的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和(hé)为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学(xué)护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科(kē)护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实(shí)习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前嫦娥二号拍到外星人已经证实景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。