音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的(de)解释(shì)是问什(shén)么是音(yīn)读？什么(me)是(shì)训(xùn)读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读(dú)的解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释以及音读训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释和意思，音读(dú)训读的(de)解释(shì)，音读训读对照表，音读和训读(dú)是什么意思等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传(chuán)入(rù)日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地(dì)的不同，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。<几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同/p>

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひ几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同と）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(d几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同uì)某些的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国训”。

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