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合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家(jiā)庭是指离异(yì)吗(ma)，为什(shén)么说原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)可怕原生家庭不(bù)是指离异的。

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原(yuán)生(shēng)家庭是指离异(yì)吗，为什么(me)说原生家庭可怕(pà)

　　原生家庭(tíng)不(bù)是指离异的。

　　原生家庭是一(yī)个社(shè)会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女(nǚ)还未成(chéng)婚(hūn)，仍(réng)与(yǔ)父母生活在(zài)一起的家庭(tíng)。

　　新(xīn)生家庭(tíng)就是(shì)夫(fū)妻(qī)双方组成的家(jiā)庭，这样的家庭不(bù)包括夫妻双(shuāng)方的(de)父母。

　　我们应该(gāi)正确(què)衡(héng)量原生(shēng)家庭和(hé)新生家庭的(de)关系。

　　当我们的家(jiā)庭还(hái)是原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬父母，父(fù)母应当关心(xīn)子女的(de)生活。

　　当(dāng)我们有了新生家庭后，在这个新(xīn)生家庭中妻(qī)子与(yǔ)丈夫二人要(yào)结合为(wèi)一体，应(yīng)该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新生家庭中夫妻二人的(de)合一(yī)，更多地尊(zūn)重(z合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线hòng)新生家庭中的丈(zhàng)夫或者(zhě)妻子的意(yì)见。

　　人要(yào)认(rèn)识自(zì)己原生家庭的影响，才(cái)不致(zhì)将原生家庭(tíng)一些负面(miàn)的元素(sù)带(dài)到新家庭去(qù)。

　　原生家庭和离异家庭对孩(hái)子(zi)影响的不同(tóng)

　　原生家庭的孩子和离(lí)异(yì)家(jiā)庭的孩子，他们的成长过程(chéng)就是(shì)不一样，缺(quē)少了一份父母的爱，在十几年(nián)的成长中(zhōng)，对(duì)于(yú)性格、学习、做事都有一定影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的(de)孩(hái)子(zi)，有一股发自(zì)内心的自信(xìn)，亲(qīn)生(shēng)父母打骂是怎么也进不(bù)了孩子心的。

　　但(dàn)离异家庭的孩子，就不一样了，不是亲生的父母(mǔ)打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂(mà)，生怕两者(zhě)之间的生气越来越生。

　　那些已经离异(yì)过的父(fù)母或者孩子，既然已经选择(zé)，前路(lù)漫(màn)漫，往事清零，让新的一年里有个好运气，过好自(zì)己的每一(yī)天。

　　从小缺失(shī)的爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因(yīn)为没了这(zhè)些爱，你(nǐ)才要更强大和更努力，让自己(jǐ)的以(yǐ)后过得(dé)更好。

原生家庭问题是指什么(me)

　　在社会学的定(dìng)义上，原生家庭指的(de)是儿女还未成婚(hūn)，仍和(hé)父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温馨(xīn)、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着(zhe)至(zhì)关重要的(de)正(zhèng)面引导作用;反(fǎn)之，缺乏爱和(hé)温暖的原生家庭(tíng)，对孩(hái)子的心理，则(zé)会带来(lái)严重的伤(shāng)害(hài)。

　　奥地利著名心理学家(jiā)阿德勒曾(céng)说过(guò)这样的(de)一句名言：幸(xìng)福(fú)的人，一生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一(yī)生都(dōu)在治愈自己(jǐ)的童(tóng)年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对(duì)孩子心理抚慰的影响力，深刻地揭(jiē)露了出(chū)来。

　　一个原生家庭(tíng)中，父母(mǔ)的漠视，会对孩子的身心(xīn)成(chéng)长，造成(chéng)深深的(de)伤(shāng)害(hài)。

　　孩子在这样的一个(gè)家(jiā)庭(tíng)中长大成(chéng)人(rén)，自我的人生(shēng)观、价(jià)值(zhí)观以及世(shì)界观，都会受到负面的(de)影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开心(xīn)扉(fēi)和他(tā)人坦诚交流(liú)，疏(shū)远了身边人，也就会让孩子疏远(yuǎn)了这个世界(jiè)，也将(jiāng)会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这种只(zhǐ)注重偏爱一个孩子，而忽(hū)略另一个孩子(zi)心理感受(shòu)的亲子(zi)关系(xì)。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子在(zài)混乱(luàn)和充满(mǎn)冲突的家庭(tíng)环境(jìng)中(zhōng)长大，或有(yǒu)一(yī)个经常(cháng)暴怒的(de)父母(mǔ)，这样的(de)孩子往往会(huì)认为，大声争吵和(hé)辱(rǔ)骂是正常的沟通方式。

　　因(yīn)此，在他们成(chéng)年(nián)后(hòu)，往往(wǎng)也(yě)会用这(zhè)种沟通方式(shì)去和他人相处，这很容易(yì)伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经常情绪低落、互相(xiāng)争(zhēng)吵的环境中(zhōng)长大，会大大提(tí)高孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能会产生(shēng)信(xìn)任问题，认(rèn)为家庭生活是不稳(wěn)固的，所有的关系都(dōu)是脆弱和(hé)不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看(kàn)到并(bìng)接受他们真实的样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真实(shí)的性格，而一味用(yòng)自己理想中的样子去(qù)要求孩子(zi)，孩子就会(huì)很容易(yì)情绪(xù)低落、缺乏(fá)自信、没有主见(jiàn)――经(jīng)常需(xū)要别人对自己的(de)评价，让(ràng)别(bié)人告(gào)诉自己应该(gāi)怎(zěn)么做。

　　就比如说，一(yī)个生性(xìng)羞涩的孩子，但父母却(què)总让他应(yīng)对(duì)各(gè)种社交场(chǎng)合，孩(hái)子并不会(huì)真(zhēn)的如父母期望(wàng)的那样发生改变(biàn)，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能了解(jiě)自(zì)己的优势和(hé)弱点。

　　他们可能会发展出冲突(tū)的自(zì)我认知(zhī)，经(jīng)常会(huì)这样(yàng)想：我现在(zài)是这样，但(dàn)我本应是(shì)另(lìng)外(wài)的样子。

　　父母忽视孩子(zi)真实的样子，拒绝接受孩(hái)子(zi)的本性，一方(fāng)面会(huì)导致(zhì)孩子一(yī)直到成年(nián)都(dōu)总(zǒng)觉得自己不(bù)够好，另一方面(miàn)，他们中的很多人也变(biàn)成了吹毛求(qiú)疵的(de)人(rén)，经常(cháng)用不合理的标准来要(yào)求他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身体/性虐待等创(chuàng)伤经(jīng)历的幸存者

　　虐(nüè)待是一个非常复杂的问题，它对孩子(zi)造成的影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受(shòu)到(dào)虐(nüè)待(dài)往往会造(zào)成(chéng)这些后果：低(dī)自尊(zūn)、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲(qīn)密关系(xì)和(hé)两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的(de)合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线一方(fāng)角色(sè)缺失(shī)或在(zài)情感上遭到父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很(hěn)多孩子是缺爱(ài)的，他们(men)并(bìng)不缺衣少食，却从(cóng)来都感受不到父母的(de)爱，和(hé)父母之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些(xiē)父母自身存在很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是(shì)原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无法对(duì)孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之(zhī)所以感受(shòu)不(bù)到(dào)父(fù)母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他(tā)们可能会变成完美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来要(yào)求自己以及自己身边的人(rén)。

　　而因为他们觉得(dé)自己(jǐ)不够(gòu)好，也就(jiù)会很难对自己的伴侣(lǚ)敞开心(xīn)扉，分(fēn)享(xiǎng)自己(jǐ)的感觉和想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为他(tā)们总是担心，一旦对方知(zhī)道(dào)了自己真(zhēn)实的样子，就会(huì)失(shī)去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他(tā)们也(yě)有可能会极端依赖自(zì)己的(de)伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给他们那些(xiē)没有从(cóng)父(fù)母身上获取的、无穷无尽(jǐn)的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一个人(rén)影响很大(dà)

　　早年的(de)情(qíng)感会决(jué)定你的(de)言语，言(yán)语(yǔ)会决定(dìng)你的社会性，社会性就是(shì)社会交往的能力(lì)，而社会性(xìng)，又(yòu)会(huì)影响到你后(hòu)边的认知方式(shì)。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力时，你最基本的认知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观、人(rén)生观、价(jià)值(zhí)观受到它(tā)的强烈影响，而(ér)且你为人处世的方式方(fāng)法、你思考问题的(de)方式都会(huì)受到家庭(tíng)、最亲近的人的(de)影响。

　　良(liáng)好(hǎo)的家风、教(jiào)育和财力为个人的(de)长进提供了较好的(de)基础和(hé)条件，如果你有(yǒu)幸生在这样的家(jiā)庭(tíng)里面，是(shì)值得(dé)庆(qìng)幸的(de)事情(qíng)。

　　原生家庭对你的影(yǐng)响程(chéng)度高低来自于你个体独立的力量和(hé)家庭影响(xiǎng)的力量对比(bǐ)：如(rú)果你个体(tǐ)独立的(de)力量越大，那他们(men)的影(yǐng)响越小;反之，如果你(nǐ)个体独立的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为情感(gǎn)忽视(shì)型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽(hū)视(shì)型指的是父母对孩子关爱太少，容易让孩子通过讨好来(lái)获得(dé)爱，觉(jué)得自己不配被爱，渐渐发展为依赖类(lèi)型中的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是孩(hái)子的父母惯(guàn)用打(dǎ)骂和(hé)贬低(dī)的(de)方式教(jiào)育孩子，这容(róng)易让(ràng)孩子开始自我否(fǒu)定，对他人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为依(yī)恋类型中的隔(gé)离(lí)型。

　　情感混乱型指的是父母(mǔ)自(zì)身有严(yán)重的心理问(wèn)题，情绪不(bù)稳定(dìng)，常常(cháng)给(gěi)孩(hái)子造成巨大(dà)创(chuàng)伤(shāng)，事(shì)后又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依(yī)恋类型中的混乱(luàn)型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人，往往看到的是(shì)别人的(de)错误(wù)、缺点和不足，并且会(huì)把结果的糟(zāo)糕(gāo)和(hé)自己(jǐ)不好的感受，都归结给对方(fāng)。

　　面对喜欢指责的人，他人(rén)的感受会非常糟(zāo)糕，就像一无(wú)是处的人，不论怎么做都(dōu)无(wú)法满足(zú)这类(lèi)人(rén)的要求。

　　指责是一个代际传承的问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往(wǎng)往有个喜(xǐ)欢指责他们的(de)父母(mǔ)，在他(tā)们(men)的(de)父(fù)母(mǔ)看来，他们没(méi)有优点，不应(yīng)该(gāi)犯(fàn)错(cuò)，在都(dōu)是你(nǐ)不好、都是你的(de)错、都是因为你的批评(píng)中长大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得宽容理解，反而(ér)会(huì)内(nèi)化他们的父母的形象，在内心塑造一个(gè)无比严厉的批评(píng)者，对自己和对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大(dà)的(de)人活成了他们父母的模样，用指责(zé)来诱导他人，来(lái)验证(zhèng)早年经验的正(zhèng)确性(xìng)。

　　如果你想要改善和这类(lèi)人(rén)之间的关系，就不能受其潜(qián)意识诱(yòu)导，而要在他每一次(cì)指责的时(shí)候(hòu)肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的(de)关系越亲密，就越(yuè)容易发生(shēng)情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴(bào)力(lì)专家、美国著(zhù)名(míng)心理学博士(shì)丽莎(shā)·阿伦森·方特斯(sī)在她(tā)的书《情感操(cāo)纵》中，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵，指的是运用情感成为伤(shāng)害对方(fāng)的(de)武(wǔ)器，支(zhī)配、胁(xié)迫他人，从而(ér)使自(zì)己(jǐ)的目的得以达(dá)成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和妈(mā)妈宋(sòng)倩的关(guān)系便可(kě)以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说的(de)最多的话就是：英(yīng)子，你可是妈(mā)的一切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉(diào)下来的一(yī)块肉、妈(mā)是和你(nǐ)最亲(qīn)的人(rén)了，还(hái)能害你呀!这样的缺乏边界的(de)情(qíng)感关系，会(huì)让人变得窒息(xī)，英子最(zuì)后(hòu)得抑郁症也证实了这一点。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)缺爱(ài)的人(rén)如何自救

1、你身上的所有特(tè)质，一定在某(mǒu)个时(shí)候帮过(guò)你(nǐ)

无(wú)论是你的谨慎、焦虑、共(gòng)情(qíng)能力、观(guān)察能力、适应能力等等。

　　缺(quē)爱的孩子，经历的(de)童年肯定(dìng)有特别不(bù)容易的一(yī)面，但也有特别强大的一面。

　　如(rú)果(guǒ)你小(xiǎo)时候很孤单(dān)，少有人陪伴和(hé)照顾。

　　那你为(wèi)了活下来，往往会(huì)更(gèng)加独立，有超过同龄人的生活自(zì)理能力;如(rú)果你父母(mǔ)情绪比较暴躁，那你为(wèi)了家庭和睦，让(ràng)父母(mǔ)少生气，就会不知不觉练就超过同龄人的情绪观察能力(lì)和共情能(néng)力，时间长(zhǎng)了就像(xiàng)有情绪读(dú)心术一样，能准确把握(wò)别人(rén)此时此刻的情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望(wàng)你做的事;如果(guǒ)你的父母(mǔ)把(bǎ)你交给亲戚朋友老(lǎo)师轮(lún)流带，那你就会练就(jiù)很强的适(shì)应能力，甭(béng)管跟谁都能相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力(lì)量在你的过去(qù)帮(bāng)助过你，在(zài)未来依然会(huì)在某个(gè)角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的(de)不是嫌弃它们，而(ér)是(shì)感(gǎn)谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其(qí)实(shí)早就成(chéng)为了你的一部分。

　　经(jīng)历了种种(zhǒng)苦涩后(hòu)，你值得被爱(ài)，你身上附加的种种(zhǒng)力量也值得被爱。

2、让(ràng)成年的你，重(zhòng)新(xīn)抚养内心(xīn)里那个孤独的内在小孩(hái)长(zhǎng)大(dà)

你(nǐ)想要自愈，意味着你已(yǐ)经(jīng)意识到(dào)自己(jǐ)心里(lǐ)有需要被疗愈(yù)的(de)地方。

　　而那个地方藏(cáng)着的，其实就是你内(nèi)心深处(chù)那个弱小的(de)孩子(zi)。

　　这个孩子是你潜意识里(lǐ)童年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个无助(zhù)的孩子，但现(xiàn)在(zài)，这个(gè)孩子有了(le)依靠(kào)。

　　那个(gè)依(yī)靠(kào)，就是如今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新(xīn)接(jiē)纳他，给他无条件(jiàn)的(de)爱(ài)，把他抚(fǔ)养长大。