当断不断必受其乱是什么意思，当断不断必受其乱下一句-橘子百科-橘子都知道

当断不断必受其乱是什么意思，当断不断必受其乱下一句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构(g当断不断必受其乱是什么意思，当断不断必受其乱下一句òu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么以及(jí)文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结(jié)尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有的是文(wén)章(zhāng)快(kuài)写完了(le),作(zu当断不断必受其乱是什么意思，当断不断必受其乱下一句ò)者考虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(d当断不断必受其乱是什么意思，当断不断必受其乱下一句e)结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精神(shén),如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格(gé)特(tè)征上来;一般(bān)写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之(zhī)后感到(dào)是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。