大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么以(yǐ)及(jí)大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分是干什么(me)的，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么，大学学(xué)分是干啥(shá)的，大学里学分(fēn)是什么等问题，小(xiǎo)编将为你收拾以下常识：

大(dà)学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实(shí)践(jiàn)环节的(de)详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范(fàn)。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程(chéng)的学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和(hé)选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生每(měi)门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的(de)教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育方(fāng)案(àn)中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离(lí)确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以(yǐ)权重系(xì)数(shù)，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则(zé)的京j属于北京哪个区的车最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外(wài)附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可(k京j属于北京哪个区的车ě)依据学生(shēng)参与(yǔ)学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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