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华大基因是国企吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本(běn)科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也(yě)是比(bǐ)较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的(de)商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原(yuán)则是不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性(xìng)强而(ér)且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间难(nán)得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何(hé)写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院(yuàn)的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的(de)。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的(de)护(hù)理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个(gè)患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù华大基因是国企吗)可能时时(shí)想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临(lín)床(chuáng)见到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工(gōng)作的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工作，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都(dōu)知道护理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定(dìng)要(yào)有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学习(xí)专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什(shén)么(me)选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教华大基因是国企吗(jiào)育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。