郑强老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担任太原理工大学的党委书记，职位已经不(bù)小。

他多年前(qián)已经是(shì)教育(yù)界的(de)名人，所到之处，人流涌动，他就代表着人气(qì)。

同时(shí)，由于(yú)郑强老师为人(rén)直(zhí)爽，说话一(yī)针(zhēn)见血(xuè)，不(bù)想拐弯抹角，他的每次(cì)发言(yán)大都会引(yǐn)发(fā)一定的热议(yì)。

前不久，郑(zhèng)强老师受邀(yāo)去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件好事，学(xué)校邀请郑强去(qù)演(yǎn)讲，必然也(yě)是(shì)看中(zhōng)了郑强在(zài)教育界(jiè)举足轻重的地位(wèi)以及(jí)颇高的人气(qì)。

青岛大(dà)学的百年校(xiào)庆(qìng)，举办(bàn)得相当(dāng)隆(lóng)重，受邀的不(bù)仅有(yǒu)郑强，还有(yǒu)青(qīng)岛的官员(yuán)、代表(biǎo)校友、社会各界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲中(zhōng)，恰好炮轰了受邀而(ér)来的官员(yuán)，使得此(cǐ)次(cì)演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过(guò)程中，有些青岛的(de)官(guān)员离席了，整个演讲席的前(qián)排空出了不少位置。

郑强慧眼如炬，大概看(kàn)出(chū)了(le)这种情况。

他在台上直(zhí)接炮(pào)轰离席的官员(yuán)领导：“不要以为(wèi)是你(nǐ)们(men)给大学面子(zi)，邀请你们来，是大(dà)学给你们面子(zi)。”

郑(zhèng)强认为(wèi)他们(men)身上存在官僚(liáo)主义，来听演讲(jiǎng)，就是走个(gè)过(guò)场。

郑强老师的话，有人支持(chí)，有(yǒu)人反对。

支(zhī)持者认(rèn)为(wèi)，郑强老师(shī)说(shuō)的(de)对。

教育(yù)最重要(yào)，领导都(dōu)来听演讲了(le)，应(yīng)该给学生树立好榜样(yàng)，认为(wèi)听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开(kāi)场不久离席，是(shì)对他人的不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师公(gōng)开批评这些人，是知识分子(zi)的风骨(gǔ)。

反对者则认为，领导(dǎo)过去就是(shì)出席(xí)开幕式而已(yǐ)，又不是听你演讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时间很(hěn)重(zhòng)要(yào)，哪有时间(jiān)听你(nǐ)讲话，郑强还是感(gǎn)觉(jué)自己被怠慢了，面子(zi)上过不(bù)去罢了，哪里是为(wèi)百(bǎi)姓(xìng)发声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理，各方(fāng)各执一词，互不相让(ràng)。

郑强老师批评离场现场，是在乎面(miàn)子？

中途离场的领导印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有(dǎo)，到底对(duì)或者不对呢(ne)？

具体问(wèn)题，具(jù)体(tǐ)分析，不可一概而(ér)论。

领(lǐng)导一(yī)般行程忙，事(shì)多，如果真有(yǒu)急事，中途离场，也情有可(kě)原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒，不(bù)想坐在台下听演(yǎn)讲内容(róng)，所(suǒ)以(yǐ)溜之大吉，那就无法令(lìng)人赞(zàn)同了(le)。

毕竟领导还是(shì)要做好学生(shēng)的表率和带头作(zuò)用(yòng)，如果领导一(yī)言不合都(dōu)提前走，那年轻(qīng)的学子，相对来说更加心(xīn)浮(fú)气躁，哪还(hái)有心(xīn)思听(tīng)下去呢。

做任(rèn)何事，都需要耐心和(hé)恒(héng)心。

年轻(qīng)学子如果养成随(suí)性而为的习(xí)惯，那做(zuò)任何事都可能(néng)是一时热(rè)度，难成气(qì)候。

郑强老师太(tài)直率(lǜ)。

如果换(huàn)成其他的(de)演讲者(zhě)，看到(dào)有人(rén)中途离席(xí)，必(bì)然(rán)当作(zuò)没有任何事(shì)发生，若无(wú)其事地继续提前准备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这(zhè)种他看来(lái)不好的现象说出来，加以(yǐ)批评(píng)。

无论他批评的对与错，这种敢于说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的老师，值(zhí)得(dé)肯定。

大学，非(fēi)有大(dà)楼之谓(wèi)也，有大师之谓(wèi)也(yě)。大(dà)学真正的目的(de)，是(shì)培养学(xué)生，是教书(shū)育人(rén)，是产生更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评，是否有(yǒu)助于大学的进步，学生的培养，仁者见(jiàn)仁，智(zhì)者(zhě)见(jiàn)智。

个人(rén)看来(lái)，高校(xiào)中有郑强(qiáng)如此(cǐ)坦率和直(zhí)爽之人，能发自(zì)内心，不怕(pà)得罪人地说出心中想法，对(duì)高校是件(jiàn)好事。对(duì)很多事情意见均一致的高校，大抵是没有太(tài)大的创新力的。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 印第安人还存在吗，印第安人现在还有没有