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上海四大八校(xiào)是(shì)指什么高中，上海市重点(diǎn)高中排(pái)名一览(lǎn)表(biǎo)

　　上海四大是指：上海市民办华育中学、上海民办兰生复(fù)旦(dàn)中学、上(shàng)海外国语大学附属外(wài)国语学校、上海(hǎi)市市(shì)北初(chū)级中(zhōng)学等(děng)四(sì)校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校(xiào)、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级(jí)中学、上海(hǎi)市世(shì)界外国语(yǔ)中学、华二初级中学(xué)、立达中学等八校。

　　<社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀b>扩展资(zī)料华育(yù)中学的前身是(shì)上海中学初(chū)中部，90年代(dài)上海的(de)'初(chū)中高中分离以后(hòu)，上海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育(yù)的师资力量、管理方(fāng)式、教(jiào)学方式，都来自于(yú)上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生复旦中学(xué)建校于1994年，也是一所可跨(kuà)区招生的(de)民办寄宿制(zhì)初级中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海高中四(sì)大名校八(bā)大金刚(gāng)是什(shén)么

　　 上海四大(dà)名校是指上海中学(xué)、华师大二(èr)附(fù)中、复旦附(fù)中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚指的是南(nán)洋(yáng)模范(fàn)中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中学(xué)（杨(yáng)浦）、延(yán)安中学（长宁(níng)）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中学（黄浦）。

　社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀　 当然这只是坊间的(de)一种说法(fǎ)而(ér)已(yǐ)，各(gè)区(qū)县依然还拥(yōng)有(yǒu)一些非常出名(míng)的高(gāo)中，比如浦东(dōng)的(de)进才中(zhōng)学，静安(ān)的市西中学、徐汇的位育中学(xué)、宝山(shān)的行知中学等。

　　 还有“一个(gè)神仙”为(wèi)上外附中(zhōng)（虹口区）,因上(shàng)外附中(zhōng)几乎不对外乎大区(qū)招生，在上海中考中，我们一般都(dōu)不会讨(tǎo)论这所学(xué)校，故(gù)被应成(chéng)为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中是根据《国(guó)务院关于基础教育改革(gé)与发展决定》中各地(dì)建设(shè)一(yī)批实施(shī)素质(zhì)教育(yù)的示(shì)范性(xìng)普通高中以及全(quán)国高中教(jiào)育工作会议(yì)的(de)精神，上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动建(jiàn)设的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验性示范性高中(zhōng)第(dì)一批有上海中学、复(fù)旦大学附(fù)属中学(xué)、上(shàng)海交(jiāo)通大学附属中学、华东师(shī)范大学第二附属中学、上海师范大学附(fù)属中学、大同中学、格致中学、上海外(wài)国语(yǔ)大学附属大境中学、向(xiàng)明中学、南(nán)洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育(yù)中学(xué)、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三(sān)女子中(zhōng)学、育(yù)才(cái)中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市(shì)北中(zhōng)学、新中中学(xué)、复兴高级中学、华(huá)东(dōng)师范大学(xué)第一附属中(zhōng)学、控江(jiāng)中学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七宝(bǎo)中(zhōng)学、行(xíng)知中学、嘉定(dìng)一(yī)中、建平中学、进才中学、松江(jiāng)二(èr)中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启动上海市实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实验性示范性(xìng)高中建(jiàn)设取(qǔ)得新进(jìn)展。

　　 实验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设(shè)是上海市(shì)基(jī)础教(jiào)育现代化的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高(gāo)中，目的是在于通过促进学校形成依法治(zhì)校、自我约束、自(zì)主(zhǔ)发展的内(nèi)驱(qū)机制(zhì)，推动学校不断追求新(xīn)的(de)发展，形成一支学校教育改革的(de)先(xiān)锋(fēng)队，一支(zhī)攻克素质(zhì)教育难题(tí)的(de)攻坚(jiān)队，对整(zhěng)个高中教(jiào)育和基础(chǔ)教育起示范、辐射和(hé)引领作用，从而带动(dòng)基(jī)础(chǔ)教育(yù)的整体发展(zhǎn)与提(tí)高，促进(jìn)本市(shì)率先(xiān)基(jī)本实现教育现代化。

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