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写(xiě)作(zuò)手法(fǎ)比喻和比拟怎么(me)区分的(de)，比喻写作手(shǒu)法的作用

　　比喻就是将彼物比(bǐ)此(cǐ)物，二者具有相(xiāng)似(shì)性。

　　拟人就(jiù)是把事(shì)物人格化，将本来不具备人动作和感情的事(shì)物变成和人一样具有(yǒu)动作和感(gǎn)情的样子。

二(èr)者区别

　　1.本体的表现(xiàn)形(xíng)式不同。

　　比喻的本(běn)体可出现(xiàn)可不出现，比(bǐ)拟的(de)本体必须出现。

　　2.喻体是(shì)具体的事物(wù)，可(kě)以确认(rèn)。

　　拟体不是(shì)具体(tǐ)事物，不能确认。

　　3.修辞目的不(bù)同(tóng)。

　　比喻的目的(de)偏重(zhòng)于帮助读者认识或(huò)明白某种事(shì)物。

　　比拟的目的侧重(zhòng)于抒发某种(zhǒng)情感(gǎn)，使读(dú)者受到感染，进而产(chǎn)生某种(zhǒng)感情。

比喻与(yǔ)拟人例(lì)子

　　比喻

　　就(jiù)是将彼物比(bǐ)此物，二者具有相似性。

　　例(lì)如：天(tiān)上的白云像棉花(huā)。

　　很显(xiǎn)然，这个例(lì)子是比(bǐ)喻句(jù)，因为这(zhè)个句子有(yǒu)本(běn)体(tǐ)“白云”、喻(yù)体(tǐ)“棉花”和比喻词(cí)“像”。

　　通过例子，可以知道判(pàn)断一个句子是不是比喻句(jù)，不(bù)是出(chū)现“好(hǎo)像(xiàng)”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比喻句了，而是要有本体、喻体。

　　拟人

　　就是(shì)把事物人格化，将本来不(bù)具(jù)备人三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级动作和感情的事物变(biàn)成和人一样具有动作和感情的样子。

　　拟人就是把物当人写，赋予物以人(rén)的动作行为或思想情感。

　　如：小草偷偷地从土(tǔ)里钻(zuān)出来，嫩嫩(nèn)的，绿绿的。

　　这个句子(zi)就是采用拟人的修辞手法，一个(gè)“钻”更加形象生动地展(zhǎn)现了(le)小草旺盛的生命力。

常见写(xiě)作手(shǒu)法(fǎ)

　　夸张、对比(bǐ)、比喻、拟人(rén)、悬念、照应、联想、想象、抑扬(yáng)结(jié)合、点(diǎn)面(miàn)结合、动静结(jié)合、叙(xù)议结合、情景交融、衬托对比(bǐ)、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧(cè)面比喻象征(zhēng)、借古讽(fěng)今、卒章显(xiǎn)志、承上启下(xià)、开门(mén)见山、烘托(tuō)、渲染、动(dòng)静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物(wù)抒情(qíng)等。

作文中常见的比喻和比(bǐ)拟修辞手法的区别

　　　　导语：比喻(yù)和(hé)比拟，都是加强语言形象性(xìng)的修辞手(shǒu)段，但它们是两种不同(tóng)的修辞(cí)方式。

　　下面是我整理的作文(wén)中常见的(de)比喻和比(bǐ)拟修辞手法(fǎ)的区别的(de)相关内容(róng)，欢迎阅读(dú)。

　　 　　比拟(nǐ)是物的(de)人化或人的(de)物化或(huò)把甲(jiǎ)物拟作(zuò)乙(yǐ)物(wù)，具有思(sī)想的跳(tiào)跃性，能(néng)使读者展开想象的翅膀(bǎng)，捕捉它的(de)意境，体(tǐ)味它的深意。

　　 　　比拟分为拟人和(hé)拟物(wù)。

　　 　　比拟离不开联想(xiǎng)和想(xiǎng)象。

　　 　　比拟是根据本体事物和(hé)拟作事物之间的(de)可拟性，借助(zhù)联想和想象而(ér)形成的辞(cí)格，因此联(lián)想是通向(xiàng)比拟的桥梁，想象(xiàng)是比拟的翅膀(bǎng)。

　　 　　比拟具有很强的感(gǎn)情色彩，是作者用自己自(zì)然流(liú)露的强烈感情去感染读者的(de)一种辞格(gé)。<三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级/p>

　　 　　比拟句：就是(shì)借助丰(fēng)富灶(zào)凯的想像(xiàng)，把物当成(chéng)人(rén)来(lái)写，或(huò)把人当成(chéng)物(wù)来写，或把甲(jiǎ)物当成乙物来写。

　　 　　比喻(yù)：比(bǐ)喻(yù) 就(jiù)是(shì)打比方，是用本质不同而(ér)又有相似(shì)点的事物描绘(huì)事(shì)物或说明道理(lǐ)的辞(cí)格。

　　 　　拟人(rén)：把(bǎ)事物(wù)人(rén)格化(huà)，把(bǎ)本来不具备人的(de)一些动作和感情的事物变(biàn)成和人一样的。

　　 　　拟(nǐ)人就包(bāo)括(kuò)在(三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级zài)比拟之中。

　　 　　比喻与比拟的(de)性(xìng)质不同、作用不同.比喻是用与本(běn)体事(shì)物有相似(shì)点的另(lìng)一(yī)事物作比也就是(shì)打比方；一定得有相似点，通(tōng)过相衡辩袜(wà)似点(diǎn)使本体同喻体联(lián)系起来，唤起(qǐ)人们的联想(xiǎng)，使人更具体地(dì)惑知事(shì)物。

　　比拟即模拟,它是(shì)用乙事物具有(yǒu)的(de)特性(包(bāo)括(kuò)称渭(wèi)、动作、行(xíng)为等)写甲事物，或者说是(shì)把(bǎ)乙(yǐ)事物的特性强加(jiā)于甲事(shì)物。

　　乙事物般(bān)是(shì)有(yǒu)生命力的,能(néng)活动,有感情的；它比甲事物(wù)具体实在，于是本(běn)来较抽(chōu)象、不太(tài)实在的事(shì)物变(biàn)得具体(tǐ)实在了(le)，当(dāng)然就增添了语言的生(shēng)动(dòng)性。

　　 　　总结(jié)：由咐激此可见，比喻强(qiáng)调的是甲乙两物(wù)的相似性，而比拟(nǐ)却是利用它们之间(jiān)的(de)不(bù)同特性，使(shǐ)两体融为(wèi)一体(tǐ)，这是区别比喻和比(bǐ)拟最重要(yào)的标志。

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