农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的-橘子百科-橘子都知道

农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是(shì)多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在(zài)文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为(wèi)什(shén)么(me)要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开(kāi)头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内容和(hé)结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了(le)总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤(农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。