说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的(de)代表性，二(èr)要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云(故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么yún)能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候，还可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境(jìng)来预(yù)设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语故意不接电话说明什么，女人不接电话暗示什么；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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