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朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄大全

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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达(dá)了作(zuò)者对清国(guó)留(liú)学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而言之(zhī)，是为(wèi)中国(guó)，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤野(yě)先生(shēng)的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并(bìng)未(wèi)出现，不过是作者想象中的(de)情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使他(tā)失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖民(mín)地半封建(jiàn)社会的现状的失望和(hé)不(bù)满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先(xiān)生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏(fú)已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用被(bèi)盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级(jí)的(de)学生会干事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一(yī)封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人(rén)的(de)人们，他们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质(yī)呜(wū)呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但在那时那地，我的意(yì)见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国(guó)救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了(le)这(zhè)位(wèi)日本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建立了(le)深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文(wén)予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表(biǎo)于(yú)同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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