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全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推(t千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗uī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不(bù)管画谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本(běn)色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗样的一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

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