提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆(yì)任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到(dào)答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的去(qù)观(guān)察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识(shí)记忆是(shì)非常好的(de)方(fāng)法，所(suǒ)以孩(hái)子在(zài)记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗)多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活(huó)动等。

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