句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎么(me)判(pàn)断出来，句(jù)式杂糅是啥意(yì)思是句(jù)型混杂的意(yì)思是：把两个(gè)句子放在一个句子应该结束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是(shì)小编的细(xì)节，让我们(men)来看看吧！

　　将(jiāng)两种不(bù)同的(de)句法结构(gòu)混合(hé)在一个表(biǎo)达式(shì)中，会造(zào)成句(jù)子结构的混(hùn)乱和(hé)语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被组合在一个句(jù)子中，使句子(zi)结构混乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以说这两(liǎng)种(zhǒng)句型是组合在(zài)一起的，而半转现象是(shì)句型的(de)混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的(de)案件迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决的(de)根本(běn)原因，是(shì)党(dǎng)的作风没有犯(fàn)任何(hé)错(cuò)误(wù)。

　　分析(xī)：后一条款是“根本原因是党风不正”和(hé)“党风(fēng)不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历史的大学的师生和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师(shī)生和科技工作者(zhě)也(yě)参与了(le)这(zhè)项研究，修改(gǎi)了时(shí)间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病(bìng)的(de)类型往(wǎng)往表(biǎo)现为句(jù)型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这种结构，有时他想用那(nà)种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句子的结构是(shì)完(wán)整的(de)，但它的最后一(yī)部分被用作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说了一(yī)半时(shí)间(jiān)，突然(rán)又(yòu)开始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是(shì)指用句(jù)子前半句(jù)主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂(zá)，最基本的方(fāng)法就是(shì)梳理(lǐ)主体，看搭配(pèi)是(shì)否有(yǒu)问题

什(shén)么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同的句法结构混杂在一(yī)个(gè)表达式中，结(jié)果造成(chéng)语句(jù)结(jié)构混乱、语义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思(sī)硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截(jié)转向的(de)现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作(zuò)者时而要用这种结构，时而(ér)要(yào)用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有起有伏、波(bō)浪式前进的(de)，这是由于事物的(de)内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和闭则社会的种种外因影(yǐng)响所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把(bǎ)“由于……的(de)结果”和(hé)“……所决(jué)定的”两个(gè)结构套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的(de)结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系一部分(fēn)用(yòng)做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话(huà)说了一半，忽然(rán)另起炉灶，重来(lái)一句。

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