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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出二婚和剩女哪个干净，女性生理需求来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味二婚和剩女哪个干净，女性生理需求死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu二婚和剩女哪个干净，女性生理需求)初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大(dà)部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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