音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业是(shì)音乐(lè)教(jiào)育类一般(bān)特(tè)指(zhǐ)音(yīn)乐教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造就适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具(jù)有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能(néng)力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华师(shī)范大学、河(hé)北师(shī)范大(dà)学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为(wèi)两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必(bì)须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进行演奏才(cái)算完(wán)成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演(yǎn)奏出来(lái)的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图(xiē)即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一(yī)个因(yīn)素(sù)就有(yǒu)可(kě)能(néng)改变一(yī)首音乐的内容(róng)，明确(què)这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式(shì)分(fēn)析(xī)与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗(sú)称(chēng)为(wèi)作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业(yè)后(hòu)找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业(yè)毕业(yè)生(shēng)的选(xuǎn)择。手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为(wèi)一(yī)名(míng)私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多(duō)数学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举例来(lái)说(shuō)，学生的(de)音乐教(jiào)育学位课程可(kě)以为自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学士(shì)课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各(gè)有不同，每个地区每个学(xué)校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科(kē)和(hé)研究生(shēng)阶段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在(zài)入学前参(cān)加试镜(jìng)，培(péi)训学(xué)生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生(shēng)兴(xīng)起而兴起的(de)一种(zhǒng)在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的学(xué)生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学(xué)位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实(shí)的基(jī)础，通过(guò)与(yǔ)音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发(fā)展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己(jǐ)的(de)风格(gé)，并获得(dé)在不断发展的音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需(xū)要的一系(xì)列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等(děng)。

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