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　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子HBC路由器能用WiFi吗，生活经验和被他们关注的(de)内容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉HBC路由器能用WiFi吗(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩(hái)子(zi)们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了，大部分(fēn)的孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野(yě)为(wèi)主的话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思(sī)维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他(tā)们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什(shén)么(me)，为什么喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对(duì)不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家(jiā)讨论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈(tán)话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师(shī)也(yě)和小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经(jīng)验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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