重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)？是重修(xiū)于好，于在这里作介词的。关于重修的(de)是不是更好(hǎo)过以及(jí)重修的(de)是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过么等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日(rì)子常识：

重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是(shì)和(hé)重生一同上课，期(qī)末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学年从唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并从头考(kǎo)试称为重修。大(dà)多(duō)数高校都采纳(nà)这样(yàng)的(de)战略：当(dāng)一(yī)位同(tóng)学在期(qī)末考试中(zhōng)有多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间(jiān)把不及(jí)格(gé)的(de)科目补考(kǎo)及(jí)格(gé)则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动(唯物主义者和唯心主义者什么意思，唯心主义者是啥dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终(zhōng)成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人在(zài)他(tā)那(nà)里重修(xiū)，如(rú)果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去，然(rán)后(hòu)和教师(shī)阐(chǎn)明自己(jǐ)为(wèi)什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要(yào)经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果不(bù)给的话就不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学(xué)反而(ér)更(gèng)简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这(zhè)个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他(tā)人没有重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根(gēn)本就只有结业设(shè)计(jì)和选修课了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力(lì)一些的(de)，这个(gè)时分(fēn)应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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