一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月-橘子百科-橘子都知道

一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长一(yī)段时间，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付(fù)出(chū)全(quán)部(bù)的精(jīng)力(lì)，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的(de)器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会(huì)介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接(jiē)物(wù)，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据其他(tā)患者(zhě)的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师(shī)从(cóng)事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不(bù)是(shì)机器(qì)，而是(shì)一个(gè)个生(shēng)命，因此你(nǐ)的(de)任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意(yì)花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuā一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月n)业(yè)对于整(zhěng)个医(yī)疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月理学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学(xué)、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。