提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的(de)，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的(de)记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(tan1等于多少，tan1等于多少兀yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记(jì)忆的(de)更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的有(yǒu)意(yì)识(shí)记(jì)忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿tan1等于多少，tan1等于多少兀歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动等。

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