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碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量

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上海四大八校是(shì)指什么高中,上海市重点高中排(pái)名(míng)一览表

  上海四大是指(zhǐ):上海市民办华育中学、上海(hǎi)民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学、上海外国语大学(xué)附属外国(guó)语学校、上海市市北初(chū)级中(zhōng)学等四(sì)校(xiào)。

  八校是(shì)指:上宝中(zhōng)学(xué)、张江(jiāng)集(jí)团(tuán)学校、进(jìn)华中学、存志中学、新华初(chū)级中(zhōng)学、上海市世界外国语中学、华(huá)二初级中(zh碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量ōng)学、立达(dá)中学等八校。

  扩展资(zī)料华育中学的(de)前身是上(shàng)海中学(xué)初中部,90年代上海(hǎi)的(de)'初中高中分离(lí)以(yǐ)后,上海中(zhōng)学与华泾实业联合在1999年建立了华育中学,华育的(de)师(shī)资力量、管理方(fāng)式、教学方式,都来自于上海中学。

  兰生(shēng)复旦中学建校于1994年(nián),也是一所(suǒ)可跨区招生(shēng)的民办寄宿制初级中学,为复旦(dàn)附中的初中教学基(jī)地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名校八大金刚是(shì)什么

   上(shàng)海四(sì)大名校(xiào)是指上海中(zhōng)学、华师大二附中、复(fù)旦附(fù)中(zhōng)、交大附中。

   这四所学(xué)校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代(dài)表。

   八大金(jīn)刚(gāng)指的(de)是南(nán)洋模范(fàn)中学(徐汇(huì))、建(jiàn)平中学(浦李顷凳(dèng)东)、七宝中学(闵行)、控江中学(xué)(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴(xīng)中学(虹口)、大同中学(xué)(黄(huáng)浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这(zhè)只是坊(fāng)间(jiān)的一种说法而已,各(gè)区县依然还拥(yōng)有一(yī)些非常出(chū)名(míng)的(de)高中,比(bǐ)如(rú)浦东的进(jìn)才中学(xué),静安的市西(xī)中学、徐(xú)汇(huì)的(de)位(wèi)育中(zhōng)学、宝山的行知中学等。

   还(hái)有“一个神仙”为(wèi)上外附中(虹口区),因(yīn)上外附中几乎不对外乎大区招(zhāo)生,在(zài)上海(hǎi)中考中,我们一(yī)般(bān)都不会讨论这所学校,故被应成为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海市实验性(xìng)示范性高中是(shì)根据(jù)《国务院关(guān)于基(jī)础教(jiào)育改革与发展决定(dìng)》中各(gè)地建设一批实施素质(zhì)教育的示范(fàn)性普(pǔ)通高(gāo)中以及全(quán)国高(gāo)中教育工作(zuò)会议(yì)的精神,上海市于(yú)1999年4月(yuè)正式(shì)启(qǐ)动建(jiàn)设的。

   上海市实(shí)验性示(shì)范性高中第一批有上(shàng)海中学、复(fù)旦大(dà)学(xué)附属中学(碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量xué)、上海交通大学附(fù)属中学、华东(dōng)师范大学第(dì)二附属中学、上海师范(fàn)大学附属中(zhōng)学、大同中学、格致中学、上海外国语(yǔ)大学附属大境中学(xué)、向明(míng)中学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延(yán)安(ān)中(zhōng)学、上海市第三女子中学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级(jí)中学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范(fàn)大学第一附属中学、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝(bǎo)中学(xué)、行知(zhī)中学、嘉(jiā)定一(yī)中、建平中学、进才中(zhōng)学、松(sōng)江二中(zhōng) 

   上海市于(yú)1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)上海市实验性示范(fàn)性高中建(jiàn)设(shè)。

   2004年,本哪旅(lǚ)市(shì)实验性示范性高中建设(shè)取得(dé)新进展。

   实验性示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)建设是(shì)上海市(shì)基础教(jiào)育现(xiàn)代化的重要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)。

   建设实(shí)验性示范性高(gāo)中,目的是在于通过促进(jìn)学校形成依法治校(xiào)、自我(wǒ)约(yuē)束、自(zì)主发(fā)展(zhǎn)的内驱机制,推(tuī)动学校不断追(zhuī)求(qiú)新的发展,形成一支学校教(jiào)育改革的先锋队,一支攻克素质(zhì)教育难题的攻(gōng)坚队,对整个高中教育(yù)和基础教育起示范、辐射和引领作(zuò)用,从而带动基础教育的(de)整体发展与提高,促进本市率先基本(běn)实现教育(yù)现代化。

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