大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思(dà)学(xué)开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够(gòu)评判(pàn)学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的(de)特(tè)征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门(mén)课(kè)程及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式(shì)为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离(lí)确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加(jiā)学分一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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