提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段(duàn)时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进行(xíng)记(jì)忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意(yì)识(shí)记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖)谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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