开学(xué)报(bào)道(dào)还是报到，开学(xué)报道和开(kāi)学(xué)报到的区别是(shì)开(kāi)学是用(yòng)“报到(dào)”的。

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开学报道(dào)还是报到，开学报道和开(kāi)学报到的区别

　　因为“报道”是利(lì)用某种(zhǒng)工具对某事或物进行(xíng)解释说明，使人(rén)们清晰了解。

　　“报到(dào)”通(tōng)常指的是参加会议的人到达会场(chǎng)办理的手续，或者告知自己到了，因此开学用“报到(dào)”比较合适。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意思不同、使用场合(hé)不(bù)同(tóng)、两(liǎng)者词性不同、近(jìn)义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报道：用书面或广(guǎng)播(bō)、电视形式发表的(de)新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道(dào)必(bì)须真(zhēn)实，不许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自(zì)己已(yǐ)经来到(dào)。

　　例句：新(xīn)生报到意(yì)思(sī)说准备在这(zhè)个学校上学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向(xiàng)社会通报情况，其内容广(guǎng)泛受(shòu)体较众，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物(wù)的报道，我对(duì)这件事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报到是向(xiàng)某个人(rén)或某(mǒu)个(gè)单位报(bào)告(gào)你已到达指定(dìng)现场，内容是单一的，相(xiāng)对来说，其范围(wéi)和影响都(dōu)比较小。

　　例(lì)句：我当初来(lái)此报到时，人(rén)地(dì)生疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三(sān)、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可以作为动(dòng)词(cí)、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　例句：对社(shè)会上的丑恶现象，新闻(wén)报道给予(yǔ)了有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　例句(jù)：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表(biǎo)现出更加恭敬和得意(yì)的样子了。

　　1、报(bào)道：报(bào)道的近义(yì)词可以同报导，均是指对(duì)新闻等的(de)报(bào)告(gào)传播。

　　例句：看了一(yī)篇新闻报道后，脑子(zi)里第一反应(yīng)就是我(wǒ)要(yào)听到你的声音(yīn)，让(ràng)我知道现在的你安然无恙。

　　2、报(bào)到(dào)：而报(bào)到没(méi)有近(jìn)义词。

　　例句(jù)：到展览会参观(guān)的人(rén)都必须(xū)先到总服务(wù)台报到(dào)。

开学是报(bào)道还是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和(hé)报(bào)到两者意(yì)思不同、词性(xìng)不(bù)同、近义(yì)词不同、所用对象不同。

是报(bào)道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某(mǒu)种工具(jù)对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们(men)清(qīng)楚了解。

　　报到：通(tōng)常(cháng)指的是(shì)公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表参(cān)加会议(yì)的人到达会场办理的手续(xù),或者告知自己(jǐ)到了。

　　 2、两者词性(xìng)不(bù)同

　　 报道有多(duō)种词性，可以作为动(dòng)词(cí)、名词(cí)，适用于不同的语境。

　　而报(bào)到只作为动词，语(yǔ)境(jìng)单一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报(bào)道(dào)的近义(yì)词(cí)可以同报导，均(jūn)是指对新(xīn)闻等的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学(xué)生报到(dào)是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　 “学生报到(dào)”的意陆喊缺思是学生去新学校(xiào)办的手续，告(gào)知自己(jǐ)到了。

　　 报(bào)到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组织报告(gào)自己已(yǐ)经来到：新生今天(tiān)开始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷六：“旧制，宰相(公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表xiāng)报(bào)到，未(wèi)刻方(fāng)出中(zhōng)书，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第(dì)，遂为永(yǒng)制。

　　”

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