音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业是(shì)音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的(de)。

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音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发展需(xū)要(yào)的具有较好音乐素养和(hé)教(jiào)学能力的(de)专门人才(cái)。

　　开设此专业(yè)的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐(lè)学(xué)院、上(shàng)海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范(fàn)大(dà)学、河北师范(fàn)大(dà)学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对(duì)素(sù)材进行整合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的(de)作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即(jí)便(biàn)没(méi)有实现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音(yīn)响(xiǎng)并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至(zhì)少会(huì)包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的(de)内容(róng)，明确(què)这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn431mm是多少厘米 431mm是多少米)乐教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后(hòu)找到(dào)一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学校都会(huì)要求(qiú)你有(yǒu)一个学士学位，而大学(xué)教师就(jiù)需要硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学生的音(yīn)乐教育(yù)学(xué)位课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大(dà)学所在(zài)州的认证做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教(jiào)育学士课程，不(bù)一定有(yǒu)资(zī)格(gé)在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每(měi)个地区(qū)每个学校(xiào)的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间(jiān)和资(zī)源(yuán)来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要(yào)乐器(qì)上的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师(shī)、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而兴起的(de)一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术(shù)的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技(jì)术(shù)硕士学位所需的录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电(diàn)子音(yīn)乐、信号(hào)处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的(de)高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的(de)基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的(de)技能和(hé)自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方面的作曲(qū)编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的(de)学生，在软件的学习(xí)上不会(huì)太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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