颜元的(de)教育思想思维导图，颜元的教育思想主张是颜(yán)元的教(jiào)育(yù)思(sī)想：培养目(mù)标：“实德实才(cái)之士”：颜(yán)元认为人才是治国安(ān)民的根(gēn)本，而人才主要依靠学校教(jiào)育来培养的。

　　关于颜元(yuán)的教育思想思维导(dǎo)图(tú)，颜元的(de)教育思想主张以及(jí)颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育思想对现代教育的启(qǐ)示，颜(yán)元的教育思想主(zhǔ)张(zhāng)，颜(yán)元的教育思(sī)想简答题，颜(yán)元的教育思想背诵(sòng)口诀(jué)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

颜元的(de)教(jiào)育思(sī)想思(sī)维导图，颜元的教育思想主张(zhāng)

　　颜元(yuán)的教育(yù)思(sī)想：1、培养(yǎng)目标：“实(shí)德实才之士”：颜元认为人(rén)才是(shì)治国(guó)安(ān)民的(de)根本，而人才主要(yào)依靠(kào)学校教育来(lái)培养(yǎng)。

　　学(xué)校教育(yù)的(de)培(péi)养目标是“实德(dé)实(shí)才之士”，即品(pǐn)德高尚(shàng)、有真(zhēn)才实(shí)学的经(jīng)世(shì)致用人才。

　　“实德实才之士(shì)”有(yǒu)两种，一种(zhǒng)是“上下粗精皆尽力求全”的通(tōng)才，另(lìng)一种是“终身(shēn)止(zhǐ)精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学”：把以“六艺”为(wèi)中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六(liù)府(fǔ)”、“三物”作为教育内容(róng)，这就是颜(yán)元所谓的“实学(xué)”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强兵”的(de)政治理想，还(hái)提出教育要“兵(b作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出īng)农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性(xìng)”，即学习(xí)与实践相结合(hé)。

　　第一，教(jiào)学要联系实(shí)际，观察(chá)、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对(duì)静坐读书、闭(bì)门读书和空谈理义，因为其脱(tuō)离实际，不能(néng)解决实际问题还(hái)影响健康。

　　第(dì)三(sān)，并(bìng)非排斥通过读讲来学习知识，而是主张(zhāng)读书、讲(jiǎng)学、习(xí)行相结合。

　　第四，人获(huò)得知识(shí)的目的(de)在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己(jǐ)规划的漳南书(shū)院中，陈设(shè)六斋，并规定了各(gè)斋具体教(jiào)育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋(zhāi作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)分别为(wèi)文事斋、武备斋、经(jīng)史斋(zhāi)、艺能斋(zhāi)、理学斋和(hé)帖括(kuò)斋。

　　之(zhī)所以(yǐ)暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了(le)适应当时的实际，等时(shí)机(jī)到(dào)了则(zé)关闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出