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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落;纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人(rén)什么(me)秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多(duō)少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读理解(jiě)，先把每(měi)一句(jù)话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人(rén)模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自(zì)己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的(de)，要是(shì)全(quán)篇一起反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在(zài)取得(dé)良(liáng)好的成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的(de)记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚(péng)银根据自己的(de)实际情况，来(lái)选择(zé)适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常常需要(yào)采取(qǔ)分(fēn)段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑(jí)信(xìn)息(xī)，还(hái)有易错难记的(de)知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你是否真正的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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