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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表黄山山体主要由什么岩石构成现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何黄山山体主要由什么岩石构成(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只黄山山体主要由什么岩石构成要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的(de)深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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