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网(wǎng)络补(bǔ)课机构哪家好(hǎo) 线上辅导可靠吗安全吗，网上补(bǔ)课机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教育科技有限(xiàn)公(gōng)司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际(jì)教育集(jí)团成(chéng)员，总部(bù)设(shè)在广(guǎng)州(zhōu)，目前在(zài)深圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限公司）设有分公司，华南地区第一批拓展机(jī)构。

　　新铭(míng)堂(táng)在线

　　专注于中高考1对1辅导10多(duō)年，一种跟(gēn)线下一模一(yī)样的(de)线上上(shàng)课模式(shì)，北(běi)京地区的学员，即可以面对面(miàn)授课(kè)，也可以在家上课，效果一样(yàng)好，可(kě)以让孩子足不出户享受优质教学资源，实现轻松在家和(hé)名(míng)师面(miàn)对(duì)面上(shàng)课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网校为6-18岁孩(hái)子提(tí)供小(xiǎo)学(xué)、初(chū)中、高中全学科课外(wài)教(jiào)学(xué)。

　　“直播(bō)+辅导”双师在(zài)线教(jiào)育平台，实现了直播上(shàng)课(kè)、实(shí)时互动(dòng)、在(zài)线(xiàn)辅导、课堂测试(shì)、语音测(cè)评、及时答疑、课程回放(fàng)、习(xí)题批改、错题(tí)订正，大幅提升(shēng)学习效果。

　　全国200多(duō)个城市的中小学生在(zài)网校有效学习(xí)。

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　　其实辅导(dǎo)的效果更(gèng)多的在(zài)于学生自(zì)身(shēn)的(de)身上。

　　其实线上(shàng)的(de)话有(yǒu)很多的名师的课程，只要我们能够耐下心来(lái)学(xué)习都是一样的。

　　因此先(xiān)不(bù)用管线(xiàn)上一对一辅导靠(kào)不靠谱，重点的(de)是(shì)你靠(kào)不(bù)靠谱(pǔ)，如(rú)果你是一个特别热爱学习的人，而且(qiě)有很好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导(dǎo)往(wǎng)往是那些，自律(lǜ)性不高，学习能力不强(qiáng)的人(rén)，而这个过程，其(qí)实是(shì)比较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得(dé)住，才能获得分数上的(de)提高。

　　因此所有的(de)辅导最关键(jiàn)的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他(tā)有(yǒu)，再加(jiā)上这些辅(fǔ)助是可(kě)以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不可(kě)能(néng)有那么(me)多(duō)好的一对一辅导，所以如果(guǒ)想进行这样的一(yī)对一(yī)辅导，应该去找(zhǎo)一(yī)些正规的网站。

网上补(bǔ)课(kè)哪家好

　　网上补课如：简单学习网(wǎng)、新(xīn)东(dōng)方在线、精华网校都(dōu)是比较有名(míng)的机(jī)构。

　　1、简单学习网，简单学习网成(c日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗héng)立于(yú)2007年初，由北京简单科(kē)技有限公(gōng)司创(chuàng)办。

　　简单(dān)学(xué)习(xí)网依托北京(jīng)大学研发(fā)的“CAT技术”,是中国(guó)第(dì)一家互(hù)动视(shì)频网校。

　　2、新东方在线，新东(dōng)方在线中小学网络(luò)课堂(táng)为同学们(men)提(tí)供(gōng)中小(xiǎo)学网络培训课程，中小学(xué)在线辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆(fù)盖(gài)中小(xiǎo)学各(gè)年级(jí)知识点，助(zhù)你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线是北京天地精华教育科技有限公司于2003年成立的(de)在线教育(yù)品牌，结合精(jīng)华学校(xiào)强(qiáng)大的(de)师资(zī)和教研(yán)力量，为(wèi)您提(tí)供全面、高(gāo)质(zhì)量的初、高中网络视频课程，定(dìng)制的个性化辅导方案，针对(duì)性强，巩固基础，避免(miǎn)偏科！

　　网课的(de)好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间和空(kōng)间(jiān)的限制，随时可以学习，提升了学习效率(lǜ)；网课可以使得教育资源不平等问题得(dé)到解(jiě)决，教育资(zī)源共(gòng)享使得所(suǒ)有学(xué)生都能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课可以利用(yòng)计算机人工智能(néng)方便，针对学生的提问问题(tí)以及错(cuò)误率，可以(yǐ)对每(měi)一(yī)个学生的(de)学习情况进行分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能良好的互(hù)动(dòng),缺乏互动或者凳渗互动(dòng)不及时；教(jiào)师对学生的(de)管控力度变小，学(xué)生不专心悔(huǐ)粗桥(qiáo)，缺课，缺作业(yè)的情况比(bǐ)较严重；学习氛围相对较差(chà)，没有比较就觉(jué)得自(zì)己(jǐ)做的非(fēi)常好；学生的(de)自制力要(yào)求较(jiào)高，自制力不高(gāo)就会各(gè)种各样(yàng)的学(xué)习状态。

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