朝花夕数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先(xiān)生(shēng)》回忆了(le)在(zài)日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深切的(de)怀念(niàn)之情的。

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朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下来(lái)分(fēn)享朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙(yá)学(xué)语(yǔ)、狼(láng)狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语(yǔ)气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口(kǒu)气(qì)猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了(le)作者对(duì)清(qīng)国留学(xué)生(shēng)在东京造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心的(de)希望(wàng)，不倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学(xué)传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是(shì)作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无(数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义wú)聊(liáo)，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封建社会(huì)的(de)现状的(de)失(shī)望和(hé)不满，从(cóng)而(ér)也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野(yě)先生(shēng)对自己对中国人民(mín)的关(guān)心(xīn)和期望(wàng)，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁(páng)边(biān)一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用(yòng)被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没(méi)有中国的学生。数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义>

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人(rén)的(de)饭食和我不相干，然而好意难却(què)，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医(yī)学(xué)专门学校的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建立了(le)深厚(hòu)的(de)师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下(xià)，当时(shí)的日(rì)本(běn)人(rén)对(duì)中国(guó)人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不(bù)如此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军(jūn)阀及(jí)其御用文人(rén)的迫害(hài)，从北京南(nán)下(xià)，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最(zuì)初发表于同(tóng)年十二(èr)月出(chū)版的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第(dì)23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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