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音(yīn)读训读的(de)解释是什么,音读训读的(de)解释

  问(wèn)什么是音(yīn)读(dú)?什么是训读?答(dá)简单来(lái)说(shuō),每个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个(gè)汉字从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的(de)时代和来(lái)源(yuán)地的不同,大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是,这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

  的(de)发音已经有所(suǒ)不同了。

  “音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

  “训读”是(shì)按照日(rì)本固有的(de)语言

  来读这个汉字时(shí)的(de)读法。

  “训读”的三眼蟹为什么有三个眼,三眼蟹为什么有三个眼睛词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

  种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例(lì)音读:青(qīng)年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什么意(yì)思(sī)?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式,是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì),不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来,叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法,是(shì)由于其在不同时期(南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸收了(le)当时汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

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  在日语(yǔ)里,训读(训読)是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读(dú)出(chū)汉(hàn)字,与该汉字本身的(de)好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法,与字(zì)音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

  但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在(zài),充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

  使用(yòng)类似于和(hé)训(日(rì)本的训(xùn)读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的(de)训(xùn)读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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