朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北(běi)大(dà)学的留学生(shēng)活，表达了深(shēn)切的怀(huái)念之情的。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好(hǎo)句(jù)摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台(tái)受优待的(de)原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作(zuò)者对清(qīng)国留学(xué)生在东京造成恶(è)浊(zhuó)气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言(yán)之(zhī)，是(shì)为(wèi)中(zhōng)国(guó)，就是希望中国(guó)有新的(de)医学;大(dà)而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼(yǎn)里和心里是(shì)伟(wěi)大(dà)的(de)。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对(duì)藤(téng)野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢>

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国(guó保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢)依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封(fēng)建社(shè)会的现状的(de)失(shī)望和不满(mǎn)，从而(ér)也觉得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生(shēng)对自己对中国人民的(de)关(guān)心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物(wù)因稀少而(ér)觉(jué)得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏和停(tíng)顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处(chù)来说(shuō)，从(cóng)细(xì)保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的(de)讲义(yì)看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开(kāi)看(kàn)时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却(què)，也只得(dé)别(bié)寻(xún)相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求(qiú)救(jiù)国(guó)救民真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这(zhè)位(wèi)日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人(rén)对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的(de)迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学(xué)任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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